人物简介：沈照力，理学博士，讲师，中共党员，现任美高梅MGM33999应用数学系实验室主任兼教工党支部书记，承担《高等代数》《高等数学》以及《高等工程数学》等课程。目前从事数值代数和大规模科学计算的研究，获批国家自然科学基金青年基金项目1项，参与国家自然科学基金青年基金项目1项，在《Communications in Nonlinear Science and Numerical Simulation》《Applied Mathematics and Computation》以及《Journal of Computational and Applied Mathematics》等计算数学国际权威期刊上发表论文10余篇。2020年获美高梅MGM33999本科课堂教学质量二等奖，参编“十三五”规划教材《高等数学》1部。

今年9月，国家自然科学基金委员会公布了2021年度国家自然科学基金委集中受理期间部分项目的评审结果，学院沈照力博士获数理科学部青年科学基金项目资助，实现了我校在该学部零的突破。

“沈”思细琢  寻求科研教学并举之法

自2018年12月进入学校工作以来，沈照力始终坚守初心，脚踏实地，潜心育人。作为承担基础课教学的老师，教学班级多、课时任务量大，在向老教师请教学习教学经验和方法的同时，结合即将讲授的课程，沈照力开始着手准备自然科学基金申报项目的撰写，“科研与教学并举可有力提升教师专业水平和助力学生知识学习。通过科研能更清楚课程内容的价值和知识点的运用，有助于丰富教学内容，提高课堂授课质量。”项目申报并非易事，前两年因准备不充分、经验不足等原因申报接连失败。今年申报前，沈照力认真汲取学校、学院举办的基金申报相关的座谈会、经验分享会中传送的经验教训，积极吸纳同行专家的指导意见，通过不断的修改完善，最终成功申报国家自然科学基金。

“作为学校聘用的博士教师，应该发挥做科研的价值，在学生中营造学术氛围，培养其创新精神和创新能力。”目前，沈照力所指导的两位本科生，已发表SCI文章一篇，在投SCI文章一篇。以学术科研为载体，激发学生专业潜能。

“照”思暮想  积极探索育人平台

“建立一种新的数学建模人才培养体系是我们一直在思考的问题。”根据学院的顶层设计、应用数学系的发展要求，沈照力起草拟定了美高梅MGM33999数学建模指导中心成立规划。在学校支持下，数学建模指导中心（后简称“中心”）成立。作为中心主任，他制定发展规划和培养体系等方案。在本年度建模三校区联赛前，他联合中心老师为热爱数学建模的同学们精心准备了一套为期7天的数学建模培训课程，赛后针对同学们在解题思路、论文撰写中出现的问题提出了相应改进建议。目前中心已组织培训多场，受益学生300余人次。而沈照力也正与郫都区一乡村振兴项目洽谈合作，积极探索用数模的方式去支撑、解决现实问题，为社会服务提供数模人的力量，并寻求带领学生将理论运用于实际项目的机会。

他表示中心未来一定能形成更完备的“以赛促教”体系，拥有一套系统、高效的训练方案，指导学生在各类学科竞赛中获佳绩，以学科竞赛为平台，培养一流创新人才。

“力”所能及  争做学生良师益友

自担任数学类基础课的教学工作以来，沈照力潜心课堂教学，做学生的良师益友。备课时他总在思考如何在有限的时间里做好授课内容的分配，针对难以理解的问题，在引入、切入和举例上，怎样更直接、更容易让同学理解和消化。同时他发现数学于工科学生来说更多的应该是聚焦怎样计算和运用，授课要与理科学生有不一样的侧重角度，于是他便不断调整自己的教学方式，力求教授方法得当，学生学以致用。

在做好教学、科研工作的同时，沈照力还担任学院信科201904班班主任。作为一名大学教师，他尽自己所能传道授业解惑，同时关注着学生们的身心发展，乐于做学生健康成长的台阶和基石。班级同学在工作、学习中遇到挫折困难，无法兼顾时，沈照力会安抚同学情绪，耐心为其梳理工作与学习之间的关系，同时附上零食礼包；在寝室同学闹矛盾时，他第一时间出现并进行沟通和协调。信科201904班的班长韩国亮讲到：“开团日活动时，我们只要邀请沈老师，他有空都会来参与。团日活动后，常常就会被他抓住开班委会。刚进入大三，他已经在操心我们的就业了。下个月我们就要PPT汇报各自的就业方向和实施流程了。”在和班级学生的共同努力下，他所带班级曾获学院优秀班集体1次、学风建设优秀小班2次。

作为一名党员教师，沈照力表示将始终坚定理想信念，继续把自己的工作、理想和学校的发展紧密融合在一起，扬师德、树师风、铸师魂，努力诠释一名高校教师应有的精神风貌。